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          愿景:鼓励所有学生要热情,主动地学习,并支持他们成为未来的负责,自信和成功的公民。

          银河棋牌游戏英格尔部门是非常成功的,具有高得多的GCSE成绩比全国平均水平一致。与学科专家的敬业和热情的团队,学生们支持和鼓励通过创新和创造性的永利棋牌和高标准教学的持续交付来实现其潜力。

          永利棋牌目的

          我们努力装备所有的学生的技能,他们需要成功在21世纪的世界千变万化。通过提供引人入胜的,挑战的经验教训,希望对大家有所启发,激励和准备我们的学生不仅文学和语言英语的进一步研究的需求,但严格还要求其他永利棋牌领域的学校生活和超越。

          我们的目标是:

          • 促进参与具有挑战性的小说和非小说类文本鼓励学生阅读哪些探索和他们的世界,他们激发想象力
          • 来自全国各地的19 21世纪研究​​的作家和覆盖范围流派
          • 发展创意写作和分析技能,使学生能表达自己能够精确,准确,详细地理直气壮
          • 学生准备进一步研究在GCSE英语潜能文学,语言和戏剧,通过作家的研究奥威尔比如,达菲,莎士比亚,狄更斯和Russell
          • 培养自信和善于表达的扬声器,能够沟通,并在一系列背景下的合作
          • 这带来的工作方案包括一系列的阅读,写作和戏剧,小说用和非小说类,以鼓励知识的广度和谅解的文化 

          评定

          评估是通过学生的书,口头反馈和讨论定期检查,以及一些更正式成立,并评估任务,贯穿全年。每个学生将提供开发利用的目标。文件夹的评估,行动和评估跟踪器盖片用于自我,同伴和教师评价,并允许精确的目标设定和监控的进步。放在强调的是反馈和目标的进展,而不是等级或数字。 

          履行

          在关键阶段3英语

          在关键阶段3,学生接受三节课一个星期,鼓励发展他们的技能,在永利棋牌的三个主要领域:阅读,写作和口语和听力。纵观关键阶段3,通过一系列的又不同的学习和教学策略,以充分的准备他们的GCSE的需求培养学生创造性进,反思和独立的学习者。

          在关键阶段3让学生获得了广泛的文献,其中包括许多著名作家的文本从狄更斯到帕特里克·内斯。此外,7和8年级学生学习扮演莎士比亚,除了范围不同时代的诗歌。此外学生有机会通过研究不同的写作风格包括一系列小说和非小说文本的制定考虑到自己的写作水平。此外,我们的地方,强调准确性高的技术和学生定期授课战略,以发展自己的拼写,标点,语法和校对技能它们存在只要有机会通过口语和听力和戏剧为基础的活动,以提高他们的沟通和创作技巧。

          纵观关键阶段3,学生在密切监测与评估正在发生的每个半学期。允许进行准确判断的ESTA每个acerca单独在他们可能需要更多的支持力量和地区。

          在关键阶段4英语

          在关键阶段4,教学生了一个星期5小时,按照英语英语语言文学eduqas GCSE永利棋牌。无疑,是英语最重要的科目学生将承担之一,可以打开大门,一系列的生活和事业机会。

          在英语语言的学生是线性评估了考试,并会坐在今年11月底英语语言在整个过程中GCSE,将是持续的评估和学生将有机会进一步发展他们的写作技巧监视的进展情况;事务写作简短的叙述和文字,如信函,演讲和报纸文章。除了到ESTA,他们是通过文本的挑战,包括小说和非小说,通过一系列的理解问题,测试他们的阅读技能范围。此外,在语言GCSE英语,学生们评估了他们的口语能力,在完成今年10月底正式演讲。

          文献英语考试也是一种线性的考试,但一些学生将来自于一系列不同时代的坐在今年10月底的两篇论文的文学永利棋牌,学生学习课文(戏剧,诗歌和散文)期间,从莎士比亚,狄更斯,罗素到的范围内不同的文化和倍诗人。

          如果您想了解更多关于访问GCSE永利棋牌 www.eduqas.co.uk 

          英国的价值观报道

          研究文本的选择有多个地址的社会和历史问题的重要仍在今天相关的。我们努力解决在一个开放和包容的方式问题,其中,每一个学生都感到安全的地方,并在发展和表达他们的信仰安全。文本我们研究,涵盖了一系列关键的英国文学的从伊丽莎白女王的英国当代作家的作家,经常处理英国的值区域。各种小说和非小说文本涵盖的主题:如多样性,包容,平等。

          精神,道德,社会和文化的覆盖面

          文化主题托换英语文学体裁作为和文本的研究进行了比较和对比,讨论和评估。例如,每年有大量的研究组用文字明确重点SMSC。例如,在今年7,我们通过莎士比亚的“暴风雨”探索殖民主义的问题,还要考虑多样性和包容性的问题,随着阿明盖尔德的,“岛”。在今年8我们研究了三个莎士比亚文本可以选择采用在平等和道德的焦点问题。在今年9名学生维利研究罗素的发挥,“天堂口”或德莱尼的,“蜂蜜口味”,其中一个广泛的文化背景和问题的考虑。此外,在GCSE我们研究了多种形式。还有是一家专注于诗歌从广泛的文化,以庆祝多样性允许学生在现代英国的各种全球社区的贡献。此外,学生搞随着社会在他们的非小说源和文本,例如狄更斯的圣诞颂歌'GCSE学生还研究了莎士比亚的罗密欧与朱丽叶“”奥赛罗‘和’麦克白“蓬松的研究责任问题在部分问题上:如暴力,性别平等和父权社会。

          Programmes of Study: English & Drama

          2019 - 2020 - 戏剧 - 07年旋转木马
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